公立学校の真実

そういう子供達は、公立高校の合格以外の道が極めて厳しいことを
どの時期にどの程度、実感しているのだろうか？

金が無いということは厳然たる現実として受け入れなければならないことを知っているのならば、それに向かって実力をつけていくはずであるべきと考えてしまうのは、私が他人事だと考えているからだろうか？

実際に他人の助けが得られない現状を把握させることこそが、彼らの為になるのではないだろうか？

仮に、定時性や通信制等にしか行けないとしても、それをさせたのは自分自身なんだし、そこを逃げ出すとすればそれまでと同じことかと。


　　このコメントにたいして少しわかりやすいように説明すると



だいたい、一学期終わりには８０パーセント生徒の内申点および学力が把握できる。

つまり、公立に行けないか行けるかおよそ分かるのである。しかし、様々な点で、生徒や親がそのような学力的な立場を正確につかむことは難しいかもしれない。

理由
１、通知表が相対評価でなく、絶対評価であるため、例えば相対で１，２しかない場合でも、絶
　　対評価では２，３が付くので本人も保護者も安心してしまう。

２、　業者の模擬テストなどで自身の実力を把握することが難しくなった。以前は学校で行って
　　　いた。それは出来ず校内実力テストで進路指導をするが以前のように必要な数値を生徒
　　　に提示できない。
　　　

３、　公立高校に行ける実力がないとはっきりと面談で言えない場合がある。
　　　　
　　　　・生徒のその後のやる気を失わせると判断される場合。
　　　
　　　　・はっきり伝えた時にトラブルが発生しやすいので、管理職からは断言を避けて面談を行うよう　
　　　　　に、希望を持たせるようにと指導されている。



上には例外もあることを補足しておく。

しかし、厳然とした事実を知らされたとしても、学習に向かわない者もいる。また、学習には一定向うが

合格ラインに達することが出来ない能力の生徒もいる。

同和推進校に限らず、困難校中心にもし進路指導の困難性に関するアンケートを取ったとすれば。

私のような考えをお持ちの方は非常に多いと確信がある。



もし、公立高校の授業料を無償にするなら、本当に救わねばならない最底辺層

はその恩恵にあずかることはない。


だから、公立高校の授業料は６割援助で十分だ。


そして、最下層の生徒に対する援助策を構築すべきだと切願するのは私だけだろうか。