小学校の校長から「臨時免許出すから来てくれ」と言われ、断ることが出来ず時間講師で行ったことがある。
だから私は今も小学校の臨時免許状を持っている。
校長から言われたことは、「８時３０分から１５時３０分まで休憩なしでお願いします」、の一言だった。
へーっそんなことあるんだろうかと、まさかとなめてかかっていたが、小学校と言うところ本当に休憩なし。
朝の宿題点検や提出物の点検、連絡帳の点検、これやるだけでも相当ハードだ。しかも３５人分。
遅れてくる子もいるし、やってない子もいるし、自分で提出できない子もいる。
３人がかりでやって大体なんとかできる。ああしんど～～
しかし、その朝の時点で、なんだか疲れはてる。
そして小学校の低学年の授業は一人でやる。
とにかく休み時間も子どもたちに関わり、給食など戦争なので、一番心がしんどい時。
掃除が始まって、ああ、今日も終わりかなという気持ちでホッとしてくる。
しかし、困るのはトイレだ。
他の教員にトイレ行ってきますんで、といってトイレに行くのだが、トイレの中だけはホットする場所と時だった。
こんな日々を送っていると、体力は持たず心もぐったりとなる。初めは良いが、次第に自分の防御シールドが弱ってきて、子どもたちに破られていく。
だから私は校長に言って辞めさせていただいた。
本当に休憩がなかった。６５過ぎてこんな現場は無理だ。
その後しばらくして、教員が足らないからと言って中学校から引きがあった。６５とうに過ぎているのにまだ依頼が来るとは、本当に教員が足らないのだ。
仕方なく、中学校に行ったが、そこは比較的平和な学校で、特別支援の教育をさせていただいた。
小学校よりはるかに楽。小学校の１０分の１の労働力と言える。
ただ、間違えてもらったら困るのだが、中学校でも担任をするとこれが小学校以上になる。部活や進路やもういろいろ入ってくるからだ。
学校・・現場、普通なら物好き以外就職しないだろう。人間としての当たり前の休憩を入れることが出来るシステムをなんとか考えてほしい。法律的にもおかしい。
今日も小学校ではこんな過酷な日々が詰まっているのだろうか。
もっと、人間らしく働ける職場であれば、きっと子どもたちにも好影響を与えることが出来るのにと思う。
アップアップ状態が今日も続いているのかと思うと、「教師にならないか」という言葉を、青年になった教え子たちにかけにくい。
自分も嫌な仕事を人に勧めるのはおかしいと思うからだ。残念だ。
だから私は今も小学校の臨時免許状を持っている。
校長から言われたことは、「８時３０分から１５時３０分まで休憩なしでお願いします」、の一言だった。
へーっそんなことあるんだろうかと、まさかとなめてかかっていたが、小学校と言うところ本当に休憩なし。
朝の宿題点検や提出物の点検、連絡帳の点検、これやるだけでも相当ハードだ。しかも３５人分。
遅れてくる子もいるし、やってない子もいるし、自分で提出できない子もいる。
３人がかりでやって大体なんとかできる。ああしんど～～
しかし、その朝の時点で、なんだか疲れはてる。
そして小学校の低学年の授業は一人でやる。
とにかく休み時間も子どもたちに関わり、給食など戦争なので、一番心がしんどい時。
掃除が始まって、ああ、今日も終わりかなという気持ちでホッとしてくる。
しかし、困るのはトイレだ。
他の教員にトイレ行ってきますんで、といってトイレに行くのだが、トイレの中だけはホットする場所と時だった。
こんな日々を送っていると、体力は持たず心もぐったりとなる。初めは良いが、次第に自分の防御シールドが弱ってきて、子どもたちに破られていく。
だから私は校長に言って辞めさせていただいた。
本当に休憩がなかった。６５過ぎてこんな現場は無理だ。
その後しばらくして、教員が足らないからと言って中学校から引きがあった。６５とうに過ぎているのにまだ依頼が来るとは、本当に教員が足らないのだ。
仕方なく、中学校に行ったが、そこは比較的平和な学校で、特別支援の教育をさせていただいた。
小学校よりはるかに楽。小学校の１０分の１の労働力と言える。
ただ、間違えてもらったら困るのだが、中学校でも担任をするとこれが小学校以上になる。部活や進路やもういろいろ入ってくるからだ。
学校・・現場、普通なら物好き以外就職しないだろう。人間としての当たり前の休憩を入れることが出来るシステムをなんとか考えてほしい。法律的にもおかしい。
今日も小学校ではこんな過酷な日々が詰まっているのだろうか。
もっと、人間らしく働ける職場であれば、きっと子どもたちにも好影響を与えることが出来るのにと思う。
アップアップ状態が今日も続いているのかと思うと、「教師にならないか」という言葉を、青年になった教え子たちにかけにくい。
自分も嫌な仕事を人に勧めるのはおかしいと思うからだ。残念だ。
[1回]
学校には２３や２４歳の新任もいるし、３０代も多い。４０代あたりはあまりいないが、５０，６０となるとまた増えてくる。
教員だけでなくSSWはじめ支援員さんなど様々な職種が入っている。
つまり、職員室の中は老若男女入り乱れて生存しているということだ。
時折７０代の大先輩も働いておられるが、５０代後半からやはり身体に変化が出てくる。
例えば、寒さや暑さに弱くなる。
疲れやすいなどだ。
これは若い時にはまったく気にしていなかったことだ。
例えば冬。
職員室で座っていても、みんなは少し寒いぐらいだろうが、老人は足元から冷えてきていてもたってもいられなくなる。
寒い会議室で長時間座らせるのは拷問に近い。
職員室では電気ストーブを足元に置いて作業しなければやってられない。
暑さはと言うと、外気と室内の冷房の温度差に耐えられない。身体がおかしくなる原因となるのだ。
その他、トイレが近くなるということ、
遅くまで仕事できない、早く帰らせてほしくなる。
もし無理して遅くまでやると、その時は良いが、必ず体調がおかしくなるからだ。
そういう若い時には考えられない身体の変化に対して何らかの配慮をしてあげることは、うまく老人教師を使うコツだと思う。
教員不足を少しでも助けることにつながると思う。
教員だけでなくSSWはじめ支援員さんなど様々な職種が入っている。
つまり、職員室の中は老若男女入り乱れて生存しているということだ。
時折７０代の大先輩も働いておられるが、５０代後半からやはり身体に変化が出てくる。
例えば、寒さや暑さに弱くなる。
疲れやすいなどだ。
これは若い時にはまったく気にしていなかったことだ。
例えば冬。
職員室で座っていても、みんなは少し寒いぐらいだろうが、老人は足元から冷えてきていてもたってもいられなくなる。
寒い会議室で長時間座らせるのは拷問に近い。
職員室では電気ストーブを足元に置いて作業しなければやってられない。
暑さはと言うと、外気と室内の冷房の温度差に耐えられない。身体がおかしくなる原因となるのだ。
その他、トイレが近くなるということ、
遅くまで仕事できない、早く帰らせてほしくなる。
もし無理して遅くまでやると、その時は良いが、必ず体調がおかしくなるからだ。
そういう若い時には考えられない身体の変化に対して何らかの配慮をしてあげることは、うまく老人教師を使うコツだと思う。
教員不足を少しでも助けることにつながると思う。
[1回]
腹立たしい。
なにが１０％に引き上げですか。
中教審が、残業代を支払わない代わりに一律支給される「教職調整額」を4％から10％以上に引き上げる文科省の素案を大筋で了承したらしいです。
今頃！！
１０％の恩恵は今からの教員のみ。それまで、地道というかめちゃめちゃしんどいめをしてきたひと昔前の教員たちには何もないのですね。
今は、働き方改革のもと、部活動も水曜日が休みとか土日のうち１日は休むとか、休日の部活動はなしとか、部活動については教員への配慮があります。そして、平日も管理職も早く帰るし、平教員に早く帰れと言うし、とりあえず我々が休みなしで働いていたころよりましです。
今から１０％にするて、精神的に限界までやっていたその教員たちの労働対価はどうなるんだ。
退職教員全員に何らかの支給をすべきだと思う。
なにが１０％に引き上げですか。
中教審が、残業代を支払わない代わりに一律支給される「教職調整額」を4％から10％以上に引き上げる文科省の素案を大筋で了承したらしいです。
今頃！！
１０％の恩恵は今からの教員のみ。それまで、地道というかめちゃめちゃしんどいめをしてきたひと昔前の教員たちには何もないのですね。
今は、働き方改革のもと、部活動も水曜日が休みとか土日のうち１日は休むとか、休日の部活動はなしとか、部活動については教員への配慮があります。そして、平日も管理職も早く帰るし、平教員に早く帰れと言うし、とりあえず我々が休みなしで働いていたころよりましです。
今から１０％にするて、精神的に限界までやっていたその教員たちの労働対価はどうなるんだ。
退職教員全員に何らかの支給をすべきだと思う。
[2回]
ロシアとウクライナの問題を学校はどう教えているのだろう。
まさか、どちらもどっち的な「お互いケンカしちゃダメだよね」と教えてはいないだろう。それは、民主主義の根幹を揺るがすことになる。
なぜ、こういう話をするかと言えば、ローマ教皇は暗にウクライナへの名指しは避け「白旗の勇気を示す」と伝えたからだ。
ロシアはそれを賞賛した。
このウクライナ侵攻の結末は日本の未来、世界の未来左右することは間違いない。
バイデン大統領がいうように「民主主義と専制主義の戦い」だからだ。
あえて言えば、その前哨戦となっているとも思える。
力で現状変更するロシアを許せば、日本の平和にも大きく影響するだろう。
無残にも罪のない市民が死んでいる現状に対して、ロシアが勝てば、日本もそうなる可能性が高まることをしっかり生徒へ教えるべきだろう。
もう平和ボケは許されないのではないか。
まさか、どちらもどっち的な「お互いケンカしちゃダメだよね」と教えてはいないだろう。それは、民主主義の根幹を揺るがすことになる。
なぜ、こういう話をするかと言えば、ローマ教皇は暗にウクライナへの名指しは避け「白旗の勇気を示す」と伝えたからだ。
ロシアはそれを賞賛した。
このウクライナ侵攻の結末は日本の未来、世界の未来左右することは間違いない。
バイデン大統領がいうように「民主主義と専制主義の戦い」だからだ。
あえて言えば、その前哨戦となっているとも思える。
力で現状変更するロシアを許せば、日本の平和にも大きく影響するだろう。
無残にも罪のない市民が死んでいる現状に対して、ロシアが勝てば、日本もそうなる可能性が高まることをしっかり生徒へ教えるべきだろう。
もう平和ボケは許されないのではないか。
[1回]
高校入試も、時間延長やルビが打たれたテスト問題を使用させるだけでなく、テスト問題を個別の部屋で読み上げていくこともしている。
解答をPCなどで打って作成することも可となる日も近いだろう。いや、すでに来ているのかもしれない。
これらは、主に発達障害の生徒たちへの配慮だ。
生徒数が減っている中で、発達障害を含む特別支援教育を受けている生徒数は急激に増加している。
これから発達障害を受け入れる体制をおろそかにする私学は、大学進学を売りにできる進学校以外は経営困難になるのではないかと予想する。
中学校側は高等学校の対応を見ている。
中学校で心配だった生徒が高等学校で頑張っている姿を見るのはうれしい。この高等学校ならば信頼できると、送り込もうとするものだ。
私学の中には、入学生１００人で卒業生６０人と選別して卒業させ、進学率や就職率、資格の合格率を高めているところもあるようだ。だが、いつかは見破られ、見放される。
高等学校は発達障害への対応を迫られているが、公立のように予算がない。
私学の特別支援教育に公的支援が必要ではないのか。
解答をPCなどで打って作成することも可となる日も近いだろう。いや、すでに来ているのかもしれない。
これらは、主に発達障害の生徒たちへの配慮だ。
生徒数が減っている中で、発達障害を含む特別支援教育を受けている生徒数は急激に増加している。
これから発達障害を受け入れる体制をおろそかにする私学は、大学進学を売りにできる進学校以外は経営困難になるのではないかと予想する。
中学校側は高等学校の対応を見ている。
中学校で心配だった生徒が高等学校で頑張っている姿を見るのはうれしい。この高等学校ならば信頼できると、送り込もうとするものだ。
私学の中には、入学生１００人で卒業生６０人と選別して卒業させ、進学率や就職率、資格の合格率を高めているところもあるようだ。だが、いつかは見破られ、見放される。
高等学校は発達障害への対応を迫られているが、公立のように予算がない。
私学の特別支援教育に公的支援が必要ではないのか。
[1回]
大谷のギャンブル関与のニュースは、調べれば分かることだから変化あれば報道してくれればよい。
だらだらひきのばすのは記事が目障り。
松本人志の記事は裁判が終われば書いてくれ。
憶測で記事を書いていて、それが間違っていてもメディアは誤りもしない。その時視聴率が取れればよいという感じだ。
日本国民にとって公平な立場で大切な記事を書いてほしい。
だらだらひきのばすのは記事が目障り。
松本人志の記事は裁判が終われば書いてくれ。
憶測で記事を書いていて、それが間違っていてもメディアは誤りもしない。その時視聴率が取れればよいという感じだ。
日本国民にとって公平な立場で大切な記事を書いてほしい。
[0回]
人生、山と谷がある。
うまくいくいっている時、この状況が永遠に続くと思ってしまうことがある。
しかし、大谷さんも人生で一番良い時に、亀裂が入ったようだ。
大谷さん自身もどうなるか分からない状況がある。
これにより結婚もどうなるか分からない。非常に不安定な状況を作り出した。
さて、自分自身も、気を引き締めなくてはならない。
教師という職を退いて、安らかに家にいる自分となるが、今は何が起こるか分からない時代だ。
常に世間から目を離さず。マスメディアによって偏った情報をつかむことなく、自分で判断し自分で考える老人でありたい。
うまくいくいっている時、この状況が永遠に続くと思ってしまうことがある。
しかし、大谷さんも人生で一番良い時に、亀裂が入ったようだ。
大谷さん自身もどうなるか分からない状況がある。
これにより結婚もどうなるか分からない。非常に不安定な状況を作り出した。
さて、自分自身も、気を引き締めなくてはならない。
教師という職を退いて、安らかに家にいる自分となるが、今は何が起こるか分からない時代だ。
常に世間から目を離さず。マスメディアによって偏った情報をつかむことなく、自分で判断し自分で考える老人でありたい。
[3回]
時代は急速に変化している。
学校でも同様だ。
１人１台の末端機器配布があたりまえ、電子黒板は当然。
そして、それらを扱えないのは私のような老害教員を除いて存在しない。
また、不登校生徒や特別支援教育を必要とする生徒への手厚い対応や合理的配慮。
部活動の日数や時間の制限。３年生の担任も把握できないような複雑な高校入試制度。
学校の電話は、夕方６時以降「本日の営業は終了しました」とアナウンスが流れる。
なにより教師の意識の変化が大きい。いろいろな意味で、ひと昔前の泥臭さがなくなりつつある。
昔は良かったとは言わないが、生徒指導主任はぼやく、「家庭訪問に行かずに電話でかたずけることが多くなってきた」と。
しかし、私はもう学校から去っていく。
さようなら
学校でも同様だ。
１人１台の末端機器配布があたりまえ、電子黒板は当然。
そして、それらを扱えないのは私のような老害教員を除いて存在しない。
また、不登校生徒や特別支援教育を必要とする生徒への手厚い対応や合理的配慮。
部活動の日数や時間の制限。３年生の担任も把握できないような複雑な高校入試制度。
学校の電話は、夕方６時以降「本日の営業は終了しました」とアナウンスが流れる。
なにより教師の意識の変化が大きい。いろいろな意味で、ひと昔前の泥臭さがなくなりつつある。
昔は良かったとは言わないが、生徒指導主任はぼやく、「家庭訪問に行かずに電話でかたずけることが多くなってきた」と。
しかし、私はもう学校から去っていく。
さようなら
[1回]
韓国のバドミントンの選手が「なぜこんなに売国奴が多いのか・・」などといい、それに伴い、ある店が親日派にされたと嘆くニュースがあったが、気分悪い。
親日が韓国では悪者の呼び名になっているの？
「日本に親しむ」て悪なのか。
子どもたちは、日本はいかに悪な国なのかと錯覚してしまうのではないか。
昔、教師はよくそれを言っていたが、自分は何か違和感があった。
親日が韓国では悪者の呼び名になっているの？
「日本に親しむ」て悪なのか。
子どもたちは、日本はいかに悪な国なのかと錯覚してしまうのではないか。
昔、教師はよくそれを言っていたが、自分は何か違和感があった。
[1回]
SSW スクールソーシャルワーカーさんには悪いけれど、生徒指導主任たちが話をしているのを聞いていて、「やはり・・」と思った。
それは、４月から来るSSWにがっかりしている声だった。
介護の福祉業界にいた社会福祉士が資格があるというだけでSSWとして教育業界に来て、ただ職員室にいるだけになってしまう。
SSW自身もなにをしてよいかわからない、居心地が悪そうに職員室にいる。
残念だが学校はこのようなSSWから得るものはない。
教員がSSWに不登校や発達障害のことを説明しSSWが熱心にメモをとるのだから。
４月から来るSSWは前職で何をしていたのかを生徒指導主任は探っていた。
介護かそれとも児童相談所か。
これは大きく違うという。
SSWになるにはほとんどが社会福祉士か精神保健福祉士の資格が必要だ。
だが、資格よりも実際は前職の経験が９９％ものをいうのだ。
SSWは柔軟に教員からも排出できるようにすればよい。
一定の研修を受けた教員にSSWをさせる。あるいは教員も社会福祉士をとれるような仕組みを実現することだ。
それは、４月から来るSSWにがっかりしている声だった。
介護の福祉業界にいた社会福祉士が資格があるというだけでSSWとして教育業界に来て、ただ職員室にいるだけになってしまう。
SSW自身もなにをしてよいかわからない、居心地が悪そうに職員室にいる。
残念だが学校はこのようなSSWから得るものはない。
教員がSSWに不登校や発達障害のことを説明しSSWが熱心にメモをとるのだから。
４月から来るSSWは前職で何をしていたのかを生徒指導主任は探っていた。
介護かそれとも児童相談所か。
これは大きく違うという。
SSWになるにはほとんどが社会福祉士か精神保健福祉士の資格が必要だ。
だが、資格よりも実際は前職の経験が９９％ものをいうのだ。
SSWは柔軟に教員からも排出できるようにすればよい。
一定の研修を受けた教員にSSWをさせる。あるいは教員も社会福祉士をとれるような仕組みを実現することだ。
[3回]
３月中旬、すでに成績をつけ終わっている。
観点別評価と評定をつけなければならない通知表。
中学校で、１２３４５の評価と観点別評価のABCの整合性が合わないときがある。
保護者にも説明がつきにくい場合があるので改ざんする。
前にも伝えたが、AAAAでも４になる時がある。
きれいにA評価をとる生徒がいるのだ。 しかし、実力的には４。
テストが８８点でも評価がAAAAで「５」となるときがある。
９３点でもAAABで「４」となるときがある。
テストで、どこの観点で点をとったかによって違ってくる。
Bがあれば評定は４になると規定すれば、９３点をとった生徒を「４」とするのはあまりにも理不尽。
だから、整合性を考えて「５」にするためにBをAにするのだ。
あるいは、８８点の生徒のAをBにして「５」とするのだ。
教師をしていて、これほど馬鹿な成績付けはない。
どの学校でもこの矛盾した問題がでている。
文科省は理解しているのだろうか。
机上の空論が現場に矛盾をまき散らす。
そのつけは現場の教員たちに押し付けられる。
不満な保護者と対応するのは教員。
文科省職員ではない。
不満な教員に対してこじつけの説明をしなければならないかわいそうな管理職たち。
見ていて滑稽しか感じない。
ああストレス。
ストレス。
観点別評価と評定をつけなければならない通知表。
中学校で、１２３４５の評価と観点別評価のABCの整合性が合わないときがある。
保護者にも説明がつきにくい場合があるので改ざんする。
前にも伝えたが、AAAAでも４になる時がある。
きれいにA評価をとる生徒がいるのだ。 しかし、実力的には４。
テストが８８点でも評価がAAAAで「５」となるときがある。
９３点でもAAABで「４」となるときがある。
テストで、どこの観点で点をとったかによって違ってくる。
Bがあれば評定は４になると規定すれば、９３点をとった生徒を「４」とするのはあまりにも理不尽。
だから、整合性を考えて「５」にするためにBをAにするのだ。
あるいは、８８点の生徒のAをBにして「５」とするのだ。
教師をしていて、これほど馬鹿な成績付けはない。
どの学校でもこの矛盾した問題がでている。
文科省は理解しているのだろうか。
机上の空論が現場に矛盾をまき散らす。
そのつけは現場の教員たちに押し付けられる。
不満な保護者と対応するのは教員。
文科省職員ではない。
不満な教員に対してこじつけの説明をしなければならないかわいそうな管理職たち。
見ていて滑稽しか感じない。
ああストレス。
ストレス。
[4回]
高校入試も私学が終わり、あとは公立が最後を残している。
高校では、今日卒業式があり、道すがら卒業した笑顔の高校生たちとすれ違った。のどかな姿を見ることができた。
私まで嬉しいような、しかし、寂しいような淡い気持ちになった。
さて、大阪市の教員が不適切な指導で停職３か月の処分を受けていた。
ニュースの記事には・・・
児童に対して、ノートを机に投げるようにして返却したり、提出物を見て「字が汚いからやり直し」「なんでこんなん分からへんの」、テスト中に回答を書く手が止まった児童に対し「はよ書きや、やる気あんの」など、暴言や威圧行為を繰り返したということです。 これにより、少なくとも5人の児童が「先生が怖い」として通常の教室での授業を拒み、一部の児童は今も別室に登校しているということです。・・
と記してあった。
良きも悪しきも、昔はこの程度、あったと思う。大体よくどつかれた。私の通知表の所見欄に「隣の子としゃべるな」など、今から考えれば、めちゃめちゃ厳しい言葉が記されていた。今なら問題な文言だろう。
私が小学校１年の時は、１月１日にみんな学校に行き、正月を祝っていた。先生から紅白まんじゅうをもらって帰った。そんな時代だ。
時代は変化している。その変化に対応した指導をすべきだろう。そういうことは誰でもいえる。実は私も昔は暴力教師だった。朝礼中にガムを噛んでいた生徒を注意しケンカになり、ぶっ飛ばしたこともある。
何も問題にならなかったどころか他の教師から褒められた。
話しは変わるが、この３か月停職になった教師。頑張れよと思う。
その生き方を変えるべきだ。
そのやり方では教師は務まらない。
生徒の話をよく聞くこと。まず、訊くこと。
そこから背景を知ることだ。
それができてようやく教師側の厳しい話が通る。
教師の人生も、いろいろある。
ある県のW先生は教頭まで上り詰めた。しかし、セクハラで降格、平教員に戻った。そこで教師人生は終わりだ。
周りから変な目で見られていたに違いない。
しかし、彼は頑張った。その県で指導していた部活動を優勝させ。全国ベスト８まで勝たせた。
これからまた教師としての花を咲かせることだろう。
しかし、舞い上がらず、謙虚に頑張ってほしい。
停職３か月になった大阪市の教員の方よ。そこからが人生だ。頑張れ。
しかし、自身が背負った痛みや、それ以上に生徒の痛みを忘れずに謙虚に頑張ってほしい。
処分になった教師の中には優秀な教師がいる。
私の知っている限りでは、ほとんどが優秀な教師だった。
本当に自分を変えて再起してほしい。
ただ、世間はそう認めないかも知れないが・・頑張ってほしい。
高校では、今日卒業式があり、道すがら卒業した笑顔の高校生たちとすれ違った。のどかな姿を見ることができた。
私まで嬉しいような、しかし、寂しいような淡い気持ちになった。
さて、大阪市の教員が不適切な指導で停職３か月の処分を受けていた。
ニュースの記事には・・・
児童に対して、ノートを机に投げるようにして返却したり、提出物を見て「字が汚いからやり直し」「なんでこんなん分からへんの」、テスト中に回答を書く手が止まった児童に対し「はよ書きや、やる気あんの」など、暴言や威圧行為を繰り返したということです。 これにより、少なくとも5人の児童が「先生が怖い」として通常の教室での授業を拒み、一部の児童は今も別室に登校しているということです。・・
と記してあった。
良きも悪しきも、昔はこの程度、あったと思う。大体よくどつかれた。私の通知表の所見欄に「隣の子としゃべるな」など、今から考えれば、めちゃめちゃ厳しい言葉が記されていた。今なら問題な文言だろう。
私が小学校１年の時は、１月１日にみんな学校に行き、正月を祝っていた。先生から紅白まんじゅうをもらって帰った。そんな時代だ。
時代は変化している。その変化に対応した指導をすべきだろう。そういうことは誰でもいえる。実は私も昔は暴力教師だった。朝礼中にガムを噛んでいた生徒を注意しケンカになり、ぶっ飛ばしたこともある。
何も問題にならなかったどころか他の教師から褒められた。
話しは変わるが、この３か月停職になった教師。頑張れよと思う。
その生き方を変えるべきだ。
そのやり方では教師は務まらない。
生徒の話をよく聞くこと。まず、訊くこと。
そこから背景を知ることだ。
それができてようやく教師側の厳しい話が通る。
教師の人生も、いろいろある。
ある県のW先生は教頭まで上り詰めた。しかし、セクハラで降格、平教員に戻った。そこで教師人生は終わりだ。
周りから変な目で見られていたに違いない。
しかし、彼は頑張った。その県で指導していた部活動を優勝させ。全国ベスト８まで勝たせた。
これからまた教師としての花を咲かせることだろう。
しかし、舞い上がらず、謙虚に頑張ってほしい。
停職３か月になった大阪市の教員の方よ。そこからが人生だ。頑張れ。
しかし、自身が背負った痛みや、それ以上に生徒の痛みを忘れずに謙虚に頑張ってほしい。
処分になった教師の中には優秀な教師がいる。
私の知っている限りでは、ほとんどが優秀な教師だった。
本当に自分を変えて再起してほしい。
ただ、世間はそう認めないかも知れないが・・頑張ってほしい。
[2回]
定年してから改めて学校現場に戻ると、今まで当たり前と思っていたことが、「おかしい」と感じてしまうことがある。
例えば、夜７時になっても教員たちが職員室に散見している。これは以前、私にとっての日常風景だった。しかし、今、異様に思える。
委員会のHPに載っている常勤講師の労働条件には１７時までと記してある。
これは真っ赤な嘘だ。
笑うしかない。
こういう嘘の表記は法律に違反しないのだろうかと思ってしまうのだ。
中学校では１７時はまだ部活動が終わっていない。
顧問は指導を放り出して帰ることはできない。
それに今日も３年生は１７時から進路書類の点検をしていた。
「３年生だから仕方がない」と思い込み、だれも文句を言わない。
そういうことに文句を言おうものなら、熱意のないサラリーマン教師と思われるかもしれない。
私が朝学校に到着すると、部活動の生徒たちが走り回っている。そこには指導者が立っている。これも昔自分がしていた日常の風景だ。
しかし、変だと思うのだ。
なぜ、７時から教員は勤務しなければならないのだろうか。
思い出してきた。 生徒のためにやっているんだ。
生徒たちが喜ぶから、保護者が応援してくれて自分の評価が上がるからだ。
県大会出場！「先生すごいですね」と言われ「いやいや」といいながら・・
県大会〇位！！ 心の中で「どうだみたかー」。
保護者からも生徒たちからも熱心な教師だと思われ、自分は熱血をやっているという大いなる満足感。
それが俺のえさだったことを今思い出した。
しかし、無意味とまではいかないが、今はそれらがなぜか色褪せて見えてきている。
例えば、夜７時になっても教員たちが職員室に散見している。これは以前、私にとっての日常風景だった。しかし、今、異様に思える。
委員会のHPに載っている常勤講師の労働条件には１７時までと記してある。
これは真っ赤な嘘だ。
笑うしかない。
こういう嘘の表記は法律に違反しないのだろうかと思ってしまうのだ。
中学校では１７時はまだ部活動が終わっていない。
顧問は指導を放り出して帰ることはできない。
それに今日も３年生は１７時から進路書類の点検をしていた。
「３年生だから仕方がない」と思い込み、だれも文句を言わない。
そういうことに文句を言おうものなら、熱意のないサラリーマン教師と思われるかもしれない。
私が朝学校に到着すると、部活動の生徒たちが走り回っている。そこには指導者が立っている。これも昔自分がしていた日常の風景だ。
しかし、変だと思うのだ。
なぜ、７時から教員は勤務しなければならないのだろうか。
思い出してきた。 生徒のためにやっているんだ。
生徒たちが喜ぶから、保護者が応援してくれて自分の評価が上がるからだ。
県大会出場！「先生すごいですね」と言われ「いやいや」といいながら・・
県大会〇位！！ 心の中で「どうだみたかー」。
保護者からも生徒たちからも熱心な教師だと思われ、自分は熱血をやっているという大いなる満足感。
それが俺のえさだったことを今思い出した。
しかし、無意味とまではいかないが、今はそれらがなぜか色褪せて見えてきている。
[6回]
二度と非常勤講師はやらない。
今、非常員講師をしているが、３月の末で切れる。その後４月からは自分の好きなこと、会社経営を推進する。
それはさておき、なぜ私が現場の非常勤講師を二度とやらないかと言うと、管理職と波長が合わなくなった故だ。
若いころ、定時で帰るやつらを見て、もっと仕事しろよと思ったものだ。しかし、立場は逆転した。きっちり定時で帰る私のようなやつ（非常勤講師）を見て、管理職が嫌みを言い出すのだ。
これにはまいった。馬鹿だと思う。
管理職こそ働く者の勤務管理を考える必用があるのではないか。定時で帰る教員に職員室のみんなに聞こえるように嫌みを言うなんて考えられない。おまけに私は時間で働いている非常勤講師だ。常勤講師のように「定額働かせ放題」ではない。
バカだと思う。
だれが二度と非常勤講師をやるものかと心に誓った。
思い返せば、人が足らないから、嫌な条件をのんで勤務することを決め、真面目に頑張ってきたが、定時で帰ると嫌みを言われるようになった。あり得ない。
こんな管理職がいるから、講師も来ない。上から目線で誰がやるか。
若い者は上からえらそうに言われても、将来のことを考え我慢するだろう。
だが、私は敬意の感じない管理職の対応には反発する。
管理職の質を疑う。
今、非常員講師をしているが、３月の末で切れる。その後４月からは自分の好きなこと、会社経営を推進する。
それはさておき、なぜ私が現場の非常勤講師を二度とやらないかと言うと、管理職と波長が合わなくなった故だ。
若いころ、定時で帰るやつらを見て、もっと仕事しろよと思ったものだ。しかし、立場は逆転した。きっちり定時で帰る私のようなやつ（非常勤講師）を見て、管理職が嫌みを言い出すのだ。
これにはまいった。馬鹿だと思う。
管理職こそ働く者の勤務管理を考える必用があるのではないか。定時で帰る教員に職員室のみんなに聞こえるように嫌みを言うなんて考えられない。おまけに私は時間で働いている非常勤講師だ。常勤講師のように「定額働かせ放題」ではない。
バカだと思う。
だれが二度と非常勤講師をやるものかと心に誓った。
思い返せば、人が足らないから、嫌な条件をのんで勤務することを決め、真面目に頑張ってきたが、定時で帰ると嫌みを言われるようになった。あり得ない。
こんな管理職がいるから、講師も来ない。上から目線で誰がやるか。
若い者は上からえらそうに言われても、将来のことを考え我慢するだろう。
だが、私は敬意の感じない管理職の対応には反発する。
管理職の質を疑う。
[15回]
久しぶりにブログに取り組んだ。近況を報告したい。
SCは昨年みたいに何個も受けることはしない。一つの自治体だけ受けることにした。
理由は、そこまで元気がないというのと、昨年あれだけ受け続けて、すべて×なら、今年も受かる率は少ないし費用対効果から考えて一つとした。
さて、先日、ようやく児童発達支援管理者とサービス管理者と相談支援従事者の初任者研修を終えることができた。やったーーー＋＊+*
前２つの資格はOJTが必要だが、相談支援従事者はそれはない。
だからすぐに仕事ができる。教員を１０年間勤めていたらこの３つの資格を取るための研修を受けることが出来る。
あまり知られていないことだが、福祉に興味がある方は調べてみると良い。ちなみに、相談支援従事者は障害児者のケアマネみたいなものだ。
付け加えると、児発管とサビ管はめちゃ待遇が良い。しかし、相談支援従事者は給与は低い。時給にして１０００円から良くて１３００円。SCの時給５０００円に比べると残酷・残念過ぎる。
まあ、給与だけでいうと、体力あるなら、週２７時間の非常勤くらいをしていれば、年金プラスで退職後７０歳近くまで良い生活ができるというものだ。
ところで今後私はどうするかと言うと、計画はある。
現在、法人を作っているので、その法人に絡めて障害児者の相談支援業務をしようと企んでいる。自分でやるのだから収入は安くても気楽にやれる。
年金と不動産収入があるのでなんとかなる。
やりたいのは、そこから施設を立ち上げるという仕事だ。
[4回]
A 滋賀県の元栗東市立中教諭（２７）は、４～７月、元教え子の少女２人に対し、１８歳未満と知りながらわいせつな行為をし、その様子を自らスマートフォンで撮影するなどした。
B 横浜市小学校の元教諭（３９）は、2019～21年、学校にカメラを隠し、保健室で健康診断中の女児らを盗撮したとされる。着衣の上から、女児の体を触ったとする強制わいせつなどの罪にも問われている。
C 東京都の小学校教諭は、今年２月、教え子が着替える画像をスマートフォンに所持。また、自宅から押収したパソコンには、少女が乱暴される動画などが残されていた。
よくやるなと残念。
B 横浜市小学校の元教諭（３９）は、2019～21年、学校にカメラを隠し、保健室で健康診断中の女児らを盗撮したとされる。着衣の上から、女児の体を触ったとする強制わいせつなどの罪にも問われている。
C 東京都の小学校教諭は、今年２月、教え子が着替える画像をスマートフォンに所持。また、自宅から押収したパソコンには、少女が乱暴される動画などが残されていた。
よくやるなと残念。
[0回]
岡山県笠岡市立中学校の男性非常勤講師（39）を懲戒免職処分。 非常勤講師は9月4日、教室で女子生徒2人のスカート内をスマートフォンで動画撮影し、同5日に性的姿態撮影処罰法違反（撮影）の疑いで笠岡署に逮捕＝処分保留で釈放＝された。講師のスマホからは盗撮した動画1本と写真複数枚が確認されたという。 講師は音楽の担当で、2019年1月から同市内の複数の中学校で勤務。県教委の聞き取りに対し、以前から校内で盗撮を行っていたとし「心の弱さに負けて盗撮し、生徒を傷つけてしまった。申し訳なく思う」と話したという。 県教委は監督責任で、勤務先の中学の校長を戒告処分とした。
しかし、おぞましい事件だ。３９歳で非常勤講師というのが気になる。採用試験に受からないのか、もう受けないのか。他府県でも非常勤講師は必要とされ多く存在する。退職者か採用試験が受からないので講師をしている若い人がほとんどだと思う。
しかし、おぞましい事件だ。３９歳で非常勤講師というのが気になる。採用試験に受からないのか、もう受けないのか。他府県でも非常勤講師は必要とされ多く存在する。退職者か採用試験が受からないので講師をしている若い人がほとんどだと思う。
[2回]
非常勤は発言権もなく学校に来ない日もあるので、学校のこともよくわからなくなる。いつの間にか、学校で工事をしていたが、それが何の工事か分からず、工事をしている人に聞いて、とあるものを作るというからびっくりした。
以前のように若いころなら、自分が活躍できない、発言権がないなどと感じれば逆に燃えてエネルギーを出していくのだが、今はそれはない。
たとえ存在感がなくなっても、心は穏やかだ。
これだけいい加減な働きでも給与がもらえて、しかも健康保険ももらえて、それだけでもありがたい。若い人に指導で負けようが、職員室で軽く扱われようが気にならなくなった。
だから学校より他で認めてもらえる場所を見つけようとする。しかし、これは妄想で、７０近くになって、認めてもらえる場所などない。
さて、教頭から来年度どうするかと言われた。
１１月も近づいてきた。
そろそろSCやSSWなどの会計年度職員の募集要項が出始める。
それにまたチャレンジするかどうか迷っている。
少しはお金が欲しいので、週に２日ぐらいは働こうかなと思う。大阪府がSSWの補助員を以前募集していた。時給２５００円、まあまあの時給だが、SCの半分。それを考えると悔しくなる。
職場は近い方が良い。
だとすると・・と思いを巡らせる季節がまた来てしまった。
以前のように若いころなら、自分が活躍できない、発言権がないなどと感じれば逆に燃えてエネルギーを出していくのだが、今はそれはない。
たとえ存在感がなくなっても、心は穏やかだ。
これだけいい加減な働きでも給与がもらえて、しかも健康保険ももらえて、それだけでもありがたい。若い人に指導で負けようが、職員室で軽く扱われようが気にならなくなった。
だから学校より他で認めてもらえる場所を見つけようとする。しかし、これは妄想で、７０近くになって、認めてもらえる場所などない。
さて、教頭から来年度どうするかと言われた。
１１月も近づいてきた。
そろそろSCやSSWなどの会計年度職員の募集要項が出始める。
それにまたチャレンジするかどうか迷っている。
少しはお金が欲しいので、週に２日ぐらいは働こうかなと思う。大阪府がSSWの補助員を以前募集していた。時給２５００円、まあまあの時給だが、SCの半分。それを考えると悔しくなる。
職場は近い方が良い。
だとすると・・と思いを巡らせる季節がまた来てしまった。
[4回]
10月20日に開かれた「質の高い教師の確保特別部会（第5回）」で文科省が
提出した資料「教育職員の健康及び福祉の確保等に関する関連資料」の中
で、「教育職員の精神疾患による病気休職者（令和3年度）は、5897人（全
教員職育職員の0.64％）で、令和2年度（5203人）から694人増加し、過去
最多」となった。
学校教育は数十年前と大きく変わってきた。
特に発達障害の子どもが激増。不登校生徒は学級にいて当然。
これに対して、対策はしてきたものの、追い付いていない。
だから教員は疲弊し、休みがちになる。
休んだ教員の仕事を誰かがする。
最悪の場合は休養に入る。
しかし、代わりの教員はいない。
残った残った教員たちは疲れ連鎖的に倒れていく、という暗転循環が始まる。
その最悪の中からでも、隣県では、若手教員たちが集まり、志を持って教育に熱を投じようとする動きが出始めている。
私はこれを応援したい。
提出した資料「教育職員の健康及び福祉の確保等に関する関連資料」の中
で、「教育職員の精神疾患による病気休職者（令和3年度）は、5897人（全
教員職育職員の0.64％）で、令和2年度（5203人）から694人増加し、過去
最多」となった。
学校教育は数十年前と大きく変わってきた。
特に発達障害の子どもが激増。不登校生徒は学級にいて当然。
これに対して、対策はしてきたものの、追い付いていない。
だから教員は疲弊し、休みがちになる。
休んだ教員の仕事を誰かがする。
最悪の場合は休養に入る。
しかし、代わりの教員はいない。
残った残った教員たちは疲れ連鎖的に倒れていく、という暗転循環が始まる。
その最悪の中からでも、隣県では、若手教員たちが集まり、志を持って教育に熱を投じようとする動きが出始めている。
私はこれを応援したい。
[3回]
毎日飽きるほど教師のセクハラ的不祥事がニュースに出ている。
生徒がかわいいので「何とかしてあげたい」とか「尽くしたい」とか、やさしさあふれる気持ちが出る時がある。
児童・生徒の成長した姿を確認して心から喜ぶこともある。実はその心は恋愛感情に似てはしないか、と思うことがある。
ある校長は、子どもたちと接するときに「恋人やと思え」と言った。苦労人の熱のある校長の言葉だった。
しかし、熱心な教員の情熱が恋愛感情と区別つかなくなる時があれば、そこから間違いが起きる。
中高の教師と言う仕事、特権がある。ギャルといつもいることが出来ること。「先生、先生」と慕ってくるし、卒業しても、同窓会ではギャルの中にいる。
そんな特権を持っているのは教員だけだ。
私だって、「先生大好き」と言われたことは何度もある。正直、うれしいしその言葉は男子女子からに関係なく最高の言葉だ。
ただ、生徒側からの「好き」という言葉を、翻訳ミスすると大変な苦しみに突入する。
生徒は、先生が好きなのであって、この男性を好きだと言うことは滅多にないからだ。
きれいな着物を着た女性がいたとしよう。
周りから、「きれいね」という言葉をいやほど投げかけられる。しかし、着物がきれいということであり、女性そのものの単体だけを「きれい」とは言ってないということだ。
生徒がかわいいので「何とかしてあげたい」とか「尽くしたい」とか、やさしさあふれる気持ちが出る時がある。
児童・生徒の成長した姿を確認して心から喜ぶこともある。実はその心は恋愛感情に似てはしないか、と思うことがある。
ある校長は、子どもたちと接するときに「恋人やと思え」と言った。苦労人の熱のある校長の言葉だった。
しかし、熱心な教員の情熱が恋愛感情と区別つかなくなる時があれば、そこから間違いが起きる。
中高の教師と言う仕事、特権がある。ギャルといつもいることが出来ること。「先生、先生」と慕ってくるし、卒業しても、同窓会ではギャルの中にいる。
そんな特権を持っているのは教員だけだ。
私だって、「先生大好き」と言われたことは何度もある。正直、うれしいしその言葉は男子女子からに関係なく最高の言葉だ。
ただ、生徒側からの「好き」という言葉を、翻訳ミスすると大変な苦しみに突入する。
生徒は、先生が好きなのであって、この男性を好きだと言うことは滅多にないからだ。
きれいな着物を着た女性がいたとしよう。
周りから、「きれいね」という言葉をいやほど投げかけられる。しかし、着物がきれいということであり、女性そのものの単体だけを「きれい」とは言ってないということだ。
[3回]
わが校でもSSWスクールソーシャルワーカーさんがいる。
私が出会ったSSWは４人いるが、みんな共通していることがある。
それは暇だということだ。
他の市のSSWさんには大変失礼だが、私の市ではそうだ。
先日、出会ったSSWさんは５０代くらいの女性だった。
週に１回来てくれているので、顔を合わすことは少ないのだが、「ご苦労様」と言ってみた。
すると、「いやいや私何にもしていないんです」と小さくなっていた。
確かに、仕事がないようだ。
案件のほとんどが教員で完結しているのだから、SSWさんに仕事がまわってこないはずだ。
その方の前の人も、生徒指導主任から、あの人はPCに向かってそして帰るだけ、という評価をされていた。
それは仕方のないことだと感じる。
知らない学校に来て、しかも週に１回、動けと言われても、教員の名前も覚えるのに時間がかかるし、生徒の様子も分からない、地域も知らない、本来の力を発揮しようにもできないだろう。
社会福祉士や精神保健福祉士を持っていても学校についてのソーシャルワークはそこまで勉強していないのが実情だ。
SSWの資格要件を、社会福祉主事任用資格を持っているある程度の教員経験を持つ者とすれば、教員と連携しやすいのではないか。
２学期半ばに来ても、学校で小さくなっているSSWさんを見ると、県はこのSSWの実態を知っているのかと思う。
私が出会ったSSWは４人いるが、みんな共通していることがある。
それは暇だということだ。
他の市のSSWさんには大変失礼だが、私の市ではそうだ。
先日、出会ったSSWさんは５０代くらいの女性だった。
週に１回来てくれているので、顔を合わすことは少ないのだが、「ご苦労様」と言ってみた。
すると、「いやいや私何にもしていないんです」と小さくなっていた。
確かに、仕事がないようだ。
案件のほとんどが教員で完結しているのだから、SSWさんに仕事がまわってこないはずだ。
その方の前の人も、生徒指導主任から、あの人はPCに向かってそして帰るだけ、という評価をされていた。
それは仕方のないことだと感じる。
知らない学校に来て、しかも週に１回、動けと言われても、教員の名前も覚えるのに時間がかかるし、生徒の様子も分からない、地域も知らない、本来の力を発揮しようにもできないだろう。
社会福祉士や精神保健福祉士を持っていても学校についてのソーシャルワークはそこまで勉強していないのが実情だ。
SSWの資格要件を、社会福祉主事任用資格を持っているある程度の教員経験を持つ者とすれば、教員と連携しやすいのではないか。
２学期半ばに来ても、学校で小さくなっているSSWさんを見ると、県はこのSSWの実態を知っているのかと思う。
[4回]
部活動は外部に移行するというが、なかなかできていないのが我が県の実情だ。その気配もない。部活動の姿は依然と変わらない。
外部コーチは以前から存在してた。外部コーチの苦い思い出もある。
外部コーチは生活面での指導はしない。
ややこしい生徒は教員がする。そんな事お構いなしで、技術指導をエサに自分のほうに引き付けようとする外部コーチがいた。
大会前の心の持ち方などそっちのけで、自分に引き付けようとする。今絞る時と思っていても、緩んだままだった。
案の定大会での成績はボロボロ。外部コーチと合わせるのは難しかった。
しかし、良い外部コーチもいた。
それはこちらを立てて指導し、よく話を聞いてくれた人だ。
部の大会成績もよくなった。地域の大会は優勝し県大会に出場し、ベスト８までいった。
生徒たちにも私にも良き思い出となった。
やはり、コーチと教員が一つになれば生徒へもよい影響が出るのは本当だ。
外部コーチは以前から存在してた。外部コーチの苦い思い出もある。
外部コーチは生活面での指導はしない。
ややこしい生徒は教員がする。そんな事お構いなしで、技術指導をエサに自分のほうに引き付けようとする外部コーチがいた。
大会前の心の持ち方などそっちのけで、自分に引き付けようとする。今絞る時と思っていても、緩んだままだった。
案の定大会での成績はボロボロ。外部コーチと合わせるのは難しかった。
しかし、良い外部コーチもいた。
それはこちらを立てて指導し、よく話を聞いてくれた人だ。
部の大会成績もよくなった。地域の大会は優勝し県大会に出場し、ベスト８までいった。
生徒たちにも私にも良き思い出となった。
やはり、コーチと教員が一つになれば生徒へもよい影響が出るのは本当だ。
[3回]
「危機的状況」にある教員の働き方の改善求め、文科省が教育委員会に通知 中教審の提言受け「慣例的な部分をやめる」言及
配信 東洋経済
[5回]
ガソリンをはじめ野菜くだもの、自販機のジュース、どれをとっても買うのを控えようと思うほど高い。
川にはフナやコイが泳いでいる。それでもとってきて食料にしようかと思うほどだ。
現役の時はどんなに金が出ていこうが気にしなかったが、今はお金が出ていくたびに恐怖を感じている。
不動産賃貸業を営む私は、中古戸建てを購入しようにも、実は高くて手が出ない。
地方の話だが、１０年ほど前は２００万円代でも、そこそこの物件が買えた。利回りも２０パーセントを越えるものもあった。
しかし、最近は同じような物件でも３００万、４００万と上がっているように思える。
知り合いの業者は、最近は私みたいな戸建て賃貸業を営もうとする方が増え、中古戸建ての値が上がったと言っていた。やはりそうかと思った。
例えば、１０年ほど前、私は軽自動車の駐車場付き５DK築４０年が１９０万で買えた。もちろん再建築可能物件だ。現在４万円で賃貸している。
これが今や４００万で売れるというのだ。
なかなかおもしろい。
さて、戸建て賃貸は皆さんがやりだして、戸建ての大家が集まる会には１００名ほどの人数が集まるところもある。
私も入っている。
しかし、みなさん本格的にやっておられる方が多く、つまり自分でリホームをしているプロが多いということだ。
そうすると実質利回りは上がるが、労力は多い。
私もリホームを自分でやっていた時期もあったが、今はここの老体に鞭打つことはやめて、知り合いの工務店に多額のお金をばらまいている。もってケー！というところだ。
賃貸業をやるにも目的を持たないとできない。
物件を買う根性が生まれないのだ。
私の場合は、低所得者でも入れる安さを売りにして、社会貢献をしている。
夫から逃げてきたシングルマザー、自営業が失敗して社会的に追い込まれた方などに格安で貸している物件も多い。
これからも社会貢献は大いに頑張ろうと思う。
川にはフナやコイが泳いでいる。それでもとってきて食料にしようかと思うほどだ。
現役の時はどんなに金が出ていこうが気にしなかったが、今はお金が出ていくたびに恐怖を感じている。
不動産賃貸業を営む私は、中古戸建てを購入しようにも、実は高くて手が出ない。
地方の話だが、１０年ほど前は２００万円代でも、そこそこの物件が買えた。利回りも２０パーセントを越えるものもあった。
しかし、最近は同じような物件でも３００万、４００万と上がっているように思える。
知り合いの業者は、最近は私みたいな戸建て賃貸業を営もうとする方が増え、中古戸建ての値が上がったと言っていた。やはりそうかと思った。
例えば、１０年ほど前、私は軽自動車の駐車場付き５DK築４０年が１９０万で買えた。もちろん再建築可能物件だ。現在４万円で賃貸している。
これが今や４００万で売れるというのだ。
なかなかおもしろい。
さて、戸建て賃貸は皆さんがやりだして、戸建ての大家が集まる会には１００名ほどの人数が集まるところもある。
私も入っている。
しかし、みなさん本格的にやっておられる方が多く、つまり自分でリホームをしているプロが多いということだ。
そうすると実質利回りは上がるが、労力は多い。
私もリホームを自分でやっていた時期もあったが、今はここの老体に鞭打つことはやめて、知り合いの工務店に多額のお金をばらまいている。もってケー！というところだ。
賃貸業をやるにも目的を持たないとできない。
物件を買う根性が生まれないのだ。
私の場合は、低所得者でも入れる安さを売りにして、社会貢献をしている。
夫から逃げてきたシングルマザー、自営業が失敗して社会的に追い込まれた方などに格安で貸している物件も多い。
これからも社会貢献は大いに頑張ろうと思う。
[1回]
東京都教育委員会が実施した2024年度の教員採用選考について、小学校の受験倍率が1・1倍だったことが分かった。小中高、特別支援学校を合わせた全体の倍率も1・6倍で、初めて2倍を切った。２９日都教委発表。いずれも過去最低だった前年を下回り、教員の質の低下や人手不足がいっそう懸念される事態となっている。
また、盛山正仁文部科学大臣は2023年9月19日の記者会見で、24（令和6）年度予算の概算要求で「教員になったら奨学金を減免する」という制度の復活方針が盛り込まれていることについて、「質の高い教師の確保に資するものとなるよう検討を進めている」と述べた。
東京では今まで考えられない恐ろしい事態が起きているようだ。小学校が１，１倍。
ほとんど合格という採用状況だ。この状況は東京だけではないという。
学校の何がしんどいのか。
一番は「子どもが教師の言うことを聞かなくなっている」ことだ。
そして、学校はそこに決定的な手立てを未だ持っていない、ということだ。
小学校に行くと、ほぼ一人で学級を指導しなければならない。給食も指導のうちの一つだ。１日休むことが出来ない。
それに加えて、少し優しい先生だとなめてかかる。
言うことを聞かないし、立ち歩き、授業に関係ないことを平気でしている。教室から出て自分勝手なことをしている子どももいる。なんでもありの状況が繰り広げられる。
発達障害の子どもは増えている。クラスに１人いるともう担任も大変だ。辞めたくなるのも分かるし、とにかく疲れる。一日が終わるとへとへとになり、翌日、それを引きずって学校へ行くことの繰り返しとなる。
精神は病む。
こんなのやりたいと思うわけがない。
中学校では１７時までが勤務だが、完全下校は部活があり１８時とかだ。おかしいだろう。笑うしかない。
この厳しい現実を変えていく手立てを構築しなければならないのに、外ばかりを変えようとする日本の政治がとても嫌だ。
外と言うのは、給与を上げるとか、採用試験の時期を早めるとか、大学３年生でも採用試験を受けれるとか、教員になったら奨学金免除だとかハードウエア―の部分だ。
教員の魅力とは何か。
それは子どもたちと心と心で触れ合えること、お互いの成長を喜べあえることだ。
だから、子どもたちと向かい合える時間をとれるような教育課程の改善を図るとか、教員にある程度の自由度を増やし、授業研究のための時間を自由に取らせるとか、教員をやっていて面白い、子どもたちのために熱を注げる楽しいと思えるような環境を作ることだ。
教員の魅力はなく、働きバチのまま放っておかれるイメージのままだ。
[5回]